MBTI兒童發展 – ETJ篇
ETJ兒童（外向、思考、判斷）：7－12歲
在ESTJ和ENTJ長大之前，也會經歷7-12歲兒童期的ETJ階段，而這個階段的小朋友，又會有什麼特點和需要注意的地方呢? 以下會逐一介紹。
ETJ的特徵
- 極度樂觀、自信，相信他們永遠是對的
- 意志力強，獨立，聰明，有能力，他們對任何事情都感興趣，一直在問“為什麼”
- 精力充沛又極富熱情，對於身體運動很感興趣並活躍其中
- 對於一個孩子來說，他們不同尋常地有力量，如同權威般的存在
- 他們對人友好並喜歡和人在一起，他們重視能力和知識
- 非常誠實和直接，經常不會意識到也不會對其他人的感情感興趣
- 他們帶著權威性，快速地做出決定，他們可能看起來比實際年齡要大
- 他們非常有競爭性，自立自主，更喜歡領導而非遵守
ETJ潛在的強項
- 他們通常有很強的不會輕易被撼動的自尊心
- 天生的領導者，理性又邏輯，他們傾向於貫徹
- 他們自己的計畫和方案
- 他們會不由自主的把他們的想法製成很有結構性的計畫
- 他們很友好，通常很容易地和他人交朋友
- 他們尊重期限並能夠在最後期限前完成任務
- 他們通常很有能力，而且能夠完全掌握感興趣的東西
- 對錢很在行，通常知道如何賺錢
- 他們能夠正確對待建設性的批評，並不覺得自己被威脅了
ETJ可能的弱點
- 天生的直言不諱和誠實會導致他們有時說些傷人的話
- 極度具有的控制欲
- 壞脾氣，非常容易生氣，會非常傲慢
- 他們需要結構和秩序，讓他們適應新環境很難
- 他們只能從他們自己的角度看問題，意識不到其他人的看法
- 他們做決定非常快速，有時缺乏真實資料，以致不能繼續下去
- 他們不懂得其他人情感的價值，需要學會具有同情心
- 他們傾向大聲並有攻擊性地說話，可能會因此捲入爭鬥
ETJ的學習特徵
ETJ兒童極度理性和有邏輯，對於需要使用邏輯的任務能夠很好得完成。如果你試圖讓ETJ接受一個觀點，你需要對它進行有條理地解釋。理性的論證是讓他們快速理解（道理）的唯一途徑。
ETJ兒童欣賞結構，秩序和連貫性。規則和期望需要被清晰地闡述，並持續地執行。任務需要被有條理地計畫出來，以方便ETJ的操作。如果沒有清晰的計畫來說明如何完成一個任務，ETJ會創造一個他們自己的計畫，然後完成ETJ們是以目標為導向的，對於定下來的目標會全力完成。創造和定義清晰的目標，讓ETJ們去完成吧~
ETJ們很有表達欲，喜歡成為注意的中心。他們很有可能在沒被提問的情況下，就在課上發言，而且經常在他們還沒完全想清楚前，就給出答案。如果這種行為在課堂上製造出某種混亂，老師就會規定不准孩子們在舉手並點到名之前隨便發言。如果能清楚向孩子們解釋這條規則，並持續執行，ETJ會選擇遵守它ETJ兒童非常誠實和公正。當他們意識到了任何不公，或規則的不平等時他們會變得焦躁不安。他們堅決地認為規則應該應用到每個人身上，不理解為了一個特殊原因而扭曲規則的狀況。他們甚至可能會親身擔起責任來，以督促規則的實施。
ETJ們是具有高度好奇心的兒童，總是在問問題。老師應該盡可能清晰準確地回答他們的問題。如果不清楚改如何回答，老師應當實話實說，並提供解決問題的可能的途徑，比如說圖書館。老師不應該試圖把他們不知道的東西糊弄過去，因為ETJ很有可能會繼續詢問下去，直到得到了滿意的答案。
ETJ兒童天生就不信賴新事物。他們通常對接受新概念有困難，而且可能一下就給與全部否定。當向ETJ介紹新事物時，老師應該把新觀念放置在一個ETJ已經知道的環境（語境）中。例如，當介紹除法時，老師應當說，“除法就同我們已知的乘法一樣，只不過轉換了規則而已”，來借此平息J型兒童的恐懼和不安ETJ在控制掌握他們自己的東西時最滿意，最有自信心。他們高度評價他們的能力和獨立性。老師和家長可以通過詢問他們的觀點，尊重地傾聽他們的想法來鼓勵ETJ這些方面的發展。獎勵已取得的成績，讓ETJ擴大對自己的事情負責的能力，也是一個促進他們健康成長的很好的方法。
給予ETJ獨特的讚揚，通常的回應（像“幹得好”之類），對ETJ來說沒有任何價值。他們想知道究竟是哪兒他們幹得好了，以及為什麼這被認為是幹得好。當給與ETJ兒童回饋時，請盡可能的具體。
ETJ的特殊需要
ETJ兒童的發言會非常直接，這會導致他們在一些特定環境中說一些不適當的話。成人應當意識到，儘管他們可能說了些傷人的話，他們很少故意地為難人。他們只是在做他們誠實直接的自己罷了。他們也不應該為他們的行為感到愧疚。如果他們的直接真的導致了問題，你應該和他們說明白，提供具體例子並有條理地解釋為何他們的行為給人帶來了麻煩。
有些ETJ兒童具有身體攻擊性。他們可能會推搡其他孩子，或者進入到爭鬥中。對付這類行為最好的辦法是為這種攻擊行為制定下明確的規則。既然ETJ們容易被有條理的論證說服，向他們解釋他們不當行為的理論及現實後果會非常有效。這些規則應當被清楚地定義，並持續地執行。ETJ們有無窮的活力，並需要身體上的運動。讓他們有發洩能量的出口，這是很重要的。對父母或照顧ETJ兒童的人來說，一種有效途徑就是向他們提供身體運動上的機會，提高他們在團隊運動中的參與度。ETJ們對於團隊運動尤其擅長，因為他們能從社交和身體運動這兩個方面得到好處。他們也會運用這個機會鍛煉他們的領導能力。
ETJ女性經常接受來自我們社會的強烈的（暗示)資訊，那就是她們需要降低她們的堅定和自信程度，來變得更女人一點。但ETJ女孩進入青春期時，她們會經歷一段難熬的日子，試圖讓她們強有力的天性與社會的女性標準相符合。她們得到社會明確的要求——既然你是女孩，你就應該更溫和一點。有時這些要求很不顯眼，但有時會很明顯。父母不應該落入指責ETJ女孩不夠女性的陷阱。這種行為可能會嚴重挫傷一個孩子自尊心，會讓他們對於自己成年後的魅力和性感心懷不安。父母應該表現出對他們的ETJ女兒的持續支持。這將會幫助她們保持她們天生的自尊和自信心，不管社會需要的與她們的天性有多麼得不同。在另一方面，ETJ男孩接受著來自社會的關於他們“男人”特性的正面的資訊。如果ETJ男孩太過認同這種支持，以致他們的佔有欲和攻擊性控制了他其他的人格特性，他們將很有可能在發展他們的F（情感)功能上面臨問題。F功能已經是ETJ上最弱的能力了，如果完全阻止它的發展，這將會是個重大失誤。
ETJ兒童不會天生地適應新環境，有時還會對變化或新事物感覺不舒服。父母和照看ETJ的人不應強迫ETJ兒童在準備好之前去接受新觀點或新體驗。把新體驗放在ETJ已知的框架體系中，會幫助他們接受新觀點。
“缺失”的字母
成年人的人格類型包含4個字母，對於7至12歲的孩子，我們使用3個字母。那個缺失的字母呢？它在那兒，只是我們通常得等孩子13歲後才能確定它是什麼。ETJ孩子將成長為ESTJ“大男人型”或ENTJ“陸軍元帥者”。他們到底會選擇“實感”還是“直覺”來補充其“思考”偏向，在這個成長階段還不明顯。你將會看到，孩子反復練習“實感”和“直覺”，直至在他們更喜歡些的那個功能上安頓下來。對某些孩子，分辨他們“缺失”的字母是可能的；但是對很多孩子，我們還得等上若干年才能確定。
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