EFJ兒童（外向、情感、判斷）
EFJ特徵
- 友好開朗，非常敏感並和他人的感情同步
- 他們會因為爭執而變得不安
- 樂觀熱情，他們是完美主義者，並對自己要求很嚴
- 喜歡和人在一起，需要和其他人做很多互動交流
- 不喜歡一個人呆著
- 他們喜歡取悅人，可能會盡自己的全力去爭取他人的支援
- 喜愛說大話，渴望照顧其他人
- 經常需要很多身體上的撫愛
- 喜歡成為注意的中心人物
- 讚揚讓他們興奮，批評讓他們沮喪
- 主動又富有活力
- 他們通常喜歡學校
- 他們很獨立並想為自己做事
- 更喜歡領導而不是遵循他人
- 他們果斷堅定，很有權威性
潛在優勢
- 他們有著善良，甜美，開放的天性
- 很容易交朋友，通常很受歡迎
- 他們很有條理和組織，儘管他們可能會，也可能不會很整潔
- 他們通常是值得信賴的，而且很勤奮
- 擅長做計畫並經常從頭到底地執行計畫
- 如果規則被清晰定義並持續執行的話，他們將會尊重並遵守它們
- 他們通常是有禮貌，行為端正的孩子，可能是由於他們渴望社會承認的緣故
- 他們很會察言觀色，並知道如何贏取好感
- 他們是很有魅力和有趣的
潛在弱點
- 他們強烈和熱情的感情讓他們非常敏感
- 他們如此地想去取悅他人，以致於他們可能去做實際上不想做的事情
- 他們可能太過興奮 說話太過大聲
- 他們如此渴望去取悅別人，以至於他們可能會撒謊，或誇張地說一些他們以為其他人想聽的東西
- 不可能毫無沮喪感地就接受了批評
- 有控制欲和把持欲
- 他們傾向在完全理解事實前，就快速地做出決定
- 他們傾向捲入其他人的麻煩中
- 他們需要談論他們自己的感情，來正確處理他們的問題
- 他們對於變化很不舒服，通常不能很好地適應新環境
EFJ學習方式
EFJ兒童通常喜歡上學，因為這滿足了他們天生的需要。他們經常在學校裡找到能和他們互動的人，並喜歡有條理的環境。他們通常是負責又努力的學生，儘管他們對於社交的關注會讓他們很容易分散注意力
一個EFJ對於和他人持續互動的需要會讓他們很難安靜地坐下來，獨自地做事情。他們非常喜歡團體合作，當他們能夠大聲的和他人談論他們的想法和方案時，他們會做的更好。如果一個EFJ能和一個朋友，而不是他自己一人一起工作的話，他將會更加快樂更加高效
EFJ們有對和諧的強烈的需求，很容易因爭執而不安。要想在一個既定的課堂上表現良好，他們需要感覺到他們的老師喜歡他們。如果孩子和老師還沒有結成親密關係，EFJ兒童會假定老師不喜歡他們。一個老師應該花點時間瞭解EFJ兒童，讓這個孩子明白老師很高興自己的課堂上有他。
EFJ們在規則和期望被清晰地描述時最舒服。在他們完成任務或作業前，他們會想要一個計畫。如果任務還沒被計畫出來，他們需要明確的規則和目標來自己創造一個計畫
EFJ的特殊需要
對很多家長來說，不摧毀孩子的精神又能找到一個方法來懲戒EFJ是項很困難的任務。EFJ兒童對批評超級敏感，懲罰會使他們完全無力。父母可以通過明確定義規定，闡明對孩子行為的期望，來減少不必要的對他們EFJ孩子們的懲罰。如果你需要懲戒你的孩子，確保他們知道你這樣做是為他們好，而且你還愛著他們
父母和老師應該盡可能頻繁地給予EFJ孩子正面的鼓勵。有些T型成人經常不去表達他們的愛意和珍視。他們認為他們的孩子明白他們的感情，不必一遍遍地表達它們。F型兒童需要鼓勵與回饋。如果一個成人一點都不給予，這就相當於在F型兒童的心靈中給予了負面的回饋（即不支持）
EFJ兒童用熱情和激情來感受事物。他們將會帶著這個特性過完他們的一生。讓他們不必為這樣強烈的感情而感到愧疚或愚蠢是很重要的。有些善意的父母可能不希望他們的孩子對環境有如此的情緒反應，並且可能會試圖淡化他們孩子的感情。這是個錯誤。EFJ兒童將會變成EFJ成年人，沒有任何事能改變這一點。然而，EFJ的父母可以影響孩子整個人生的幸福感。父母應該鼓勵他們的EFJ孩子學會分享他們的感情，不帶任何尖刻判斷地去傾聽孩子（的想法)EFJ們樂於社交上的活躍，喜歡成為一個集體一部分的感覺。他們也會在幫助他人中獲得快樂。這些是他們生命中最強有力的特性。
為了他們健康的成長，EFJ應當被鼓勵去參加一些團體活動，像女子童子軍或男子童子軍。他們也會從有組織的宗教和社區志願活動中獲益。團隊運動為他們充沛的身體能量提供了很好的發洩口，也滿足了他們的社交需要
EFJ對於變化不舒服，可能會警惕克制地進入一個新環境。父母和照顧兒童的人應該給EFJ調整的時間，而不能緊逼他們。幫助EFJ兒童把新環境當做他以前經歷過的事情的一部分將有利於他們的調整
“丟失”的字母
成人人格類型包含四個字母，而7到12歲的兒童只用到三個。丟失的那個字母到哪兒去了？它就在那兒，我們只是無法在一個人13歲前就確定它罷了。EFJ兒童將會成長為ESFJ照顧者，或者是ENFJ給予者。在他們發展的這個階段，他們將選用直覺還是感知來輔助他們的F偏好，這不是很明顯。你將會看到他們練習使用直覺和感知功能，直到他們定下所偏好的一項。對一些孩子來說，確定“丟失的字母”是可能的，但對於很多孩子，我們只能再等幾年才能下判斷
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